Zadaniem terapeuty pedagogicznego jest udzielenie pomocy dzieciom, które ujawniają na drodze rozwoju różnego rodzaju nieprawidłowości w zachowaniu i funkcjonowaniu. Zachowania te mogą być związane z zaburzeniami percepcji wzrokowej, słuchowej, mowy, zdolności matematycznych, inteligencji przeciętnej lub niższej niż przeciętna, zaburzonym rozwoju procesów emocjonalno-motywacyjnych. Terapia pedagogiczna obejmuje ćwiczenia stymulujące i usprawniające rozwój funkcji psychomotorycznych, wyrównanie braków w umiejętnościach i wiedzy oraz wyeliminowanie niepowodzeń w nauce szkolnej oraz w kontaktach społecznych. Najlepszą skuteczność zapewnia rozpoczęcie terapii odpowiednio wcześnie, czyli już w wieku przedszkolnym oraz systematyka pracy. Terapia pedagogiczna (inaczej nazywana zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi) jest przeznaczona dla dzieci i młodzieży ze stwierdzonymi deficytami w zakresie funkcji percepcyjno-motorycznych, które powodują trudności w czytaniu, pisaniu czy nauce matematyki. Z jednej strony polega na usprawnianiu z pomocą terapeuty zaburzonych funkcji, a z drugiej – doskonaleniu tych funkcji, które są dobrze rozwinięte.

Terapia zawsze dobierana jest do potrzeb dziecka, które wcześniej zostało poddane specjalistycznej diagnozie psychologiczno-pedagogicznej i któremu została wystawiona odpowiednia opinia. Są to głównie dzieci:

• przedszkolne i wczesnoszkolne, u których zdiagnozowano ryzyko dysleksji,
• rozwijające się nieharmonijnie,
• z trudnościami z koncentracją uwagi i zapamiętywaniem,
• z problemami dotyczącymi lateralizacji,
• z zaburzeniami integracji sensorycznej,
• mające obniżony poziom umiejętności manualnych i grafomotorycznych,
• przejawiające trudności w zakresie orientacji przestrzennej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.