O nas

Założyciel i terapeuta Strefy Rozwoju Dziecka

mgr Lucyna Mazurowska

Wykształcenie

Z wykształcenia jestem pedagogiem społecznym, pedagogiem specjalnym, terapeutą pedagogicznym, terapeutą ręki, terapeutą integracji sensorycznej, trenerem umiejętności społecznych.

Ukończyłam:

  • Studia I stopnia w kierunku „Pedagogiki społeczno-opiekuńczej z pedagogiką szkolną”,
  • Studia II stopnia w kierunku „Pedagogiki specjalnej, w specjalności: rewalidacja indywidualna i terapia pedagogiczna”,
  • Studia podyplomowe z zakresu „Terapii integracji sensorycznej i terapii ręki”.

Kursy i szkolenia

  • „Niegrzeczne zachowania: praktyczne rady na „chaosik” w grupie” organizowane w dniu 14.09.2021r. przez Edunation – prowadziła: Agnieszka Marczyk,
  • „Ćwiczenia na usprawnianie motoryki dużej i małej” organizowane w dniu10.02.2022r. przez Misje Ciocia – Prowadziła: Agata Majewska,
  • „Elementy terapii ręki w pracy z dziećmi” organizowane w dniu 01.02.2022r. przez Misje Ciocia – Prowadziła: Barbara Pietrowska.

Uczestniczyłam także, jako słuchacz w webinariach organizowanych przez: Famige, COS – niepubliczny ośrodek doskonalenia nauczycieli, Chiave, Strefę Wsparcia Pedagoga, Bliżej Przedszkola oraz Mariolę Kurczyńską, a także Edumaster. Webinaria poświęcone były tematom, takim jak np.:

  • psychopedagogiczna analiza rysunku dziecka,
  • sposoby na histerię u dzieci,
  • odpieluchowanie bez tajemnic,
  • trudne emocje u dzieci,
  • przyczyny zachowań opozycyjno- buntowniczych,
  • praca rewalidacyjna w przedszkolu i szkole,
  • dziecko agresywne przyczyny i diagnoza.

Doświadczenie zawodowe

Jestem wieloletnim terapeutą i pedagogiem specjalnym prowadzącym zajęcia z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w niepublicznych placówkach Montesoriańskich przedszkolnych i szkolnych. Moją pracę wykonuję z ogromną pasją, skupiając się na terapii pedagogicznej, terapii ręki, terapii integracji sensorycznej (SI) i rewalidacji. Podstawą mojej praktyki jest nawiązywanie pozytywnych relacji z dziećmi, co opieram na zasadach pedagogiki bliskości i Montessori. Stawiam na wszechstronny rozwój dzieci, wykorzystując różnorodne metody pracy dostosowane do ich indywidualnych potrzeb.

W mojej roli terapeuty i pedagoga specjalnego czerpię ogromną satysfakcję z obserwacji postępów moich podopiecznych. Widząc, jak dzieci rozwijają swoje umiejętności, utwierdzam się w przekonaniu, że moja praca ma istotny wpływ na ich życie i przyszłość.

Certyfikowany trener TUS I i II stopnia oraz TKZ

mgr Marcela Stelzer

WYKSZTAŁCENIE

Jestem certyfikowanym trenerem TUS (Treningu Umiejętności Społecznych) oraz TKZ (Trening Kontroli Złości). W pracy z dziećmi i młodzieżą cenię sobie uważne słuchanie ich potrzeb, dobrą komunikację oraz budowanie relacji opartych na zaufaniu i przyjaźni. Z pasją uczę dzieci umiejętności społecznych, radzenia sobie w relacjach interpersonalnych oraz nazywania i rozumienia emocji. Staram się aktywnie uczestniczyć w szkoleniach i stażach podnoszących moje kompetencje.

Wykształcenie:

  • Studentka psychologii na Uniwersytecie SWPS w Katowicach.
  • Studia licencjackie na kierunku „Finanse i rachunkowość” na Uniwersytecie Ekonomicznym,
  • Studia magisterskie na kierunku „Administracja publiczna” na Uniwersytecie Jagiellońskim.

KURSY I SZKOLENIA

  • Trening kontroli złości – organizowane w dniu 22.06.2024 r. przez SUKCES – Ośrodek Psychoterami
  • Trener umiejętności społecznych – organizowane w dniu 22.06.2024 r. przez SUKCES – Ośrodek Psychoterami

DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE

TRENER TUS

  • przygotowywanie i opracowywanie materiałów tus zgodnych z bieżącymi potrzebami i możliwościami dzieci
  • prowadzenie zajęć z zakresu treningu umiejętności społecznych

ASYSTENT PSYCHOTERAPEUTY

  • Przeprowadzanie kwalifikacji wstępnych do treningu dialektyczno-behawioralnego (DBT),
  • Przygotowywanie materiałów psychologicznych wspierających proces terapeutyczny,
  • Dopasowywanie klientów do odpowiedniej formy pomocy,

Psycholog

mgr Martyna Kostecka

WYKSZTAŁCENIE

Z wykształcenia jestem psychologiem z uprawnieniami do pracy dydaktycznej w obszarze psychologii. Na co dzień pracuję w przedszkolu, gdzie wspieram dzieci w rozwoju emocjonalnym i społecznym. W swojej pracy stawiam na uważność, empatię i budowanie relacji opartych na zaufaniu, bezpieczeństwie i autentycznym kontakcie. Z pasją towarzyszę dzieciom w odkrywaniu ich emocji, uczę je nazywać uczucia, rozpoznawać potrzeby i budować pozytywne relacje z rówieśnikami oraz dorosłymi. Nieustannie poszerzam swoją wiedzę i kompetencje zawodowe, biorąc udział w szkoleniach i kursach.

Wykształcenie:

  • Jednolite studia magisterskie na kierunku psychologia o profilu ogólnoakademickim na Uniwersytecie Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie

DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE

PSYCHOLOG

  • praca na stanowisku psychologa w placówce przedszkolnej

TRENER TUS

  • przygotowywanie i opracowywanie materiałów TUS zgodnych z bieżącymi potrzebami i możliwościami dzieci
  • samodzielne prowadzenie zajęć z zakresu treningu umiejętności społecznych

Psycholog, Trener Umiejętności Społecznych (TUS)

mgr Anna Mrzygłód

Jestem psychologiem oraz trenerem umiejętności społecznych, pracującym z dziećmi i młodzieżą. W pracy z dziećmi skupiam się na zrozumieniu ich emocji, potrzeb rozwojowych oraz indywidualnego sposobu doświadczania świata. Szczególnie bliska jest mi praca nad regulacją emocji i kompetencjami społecznymi, realizowana w atmosferze bezpieczeństwa i wzmacniania sprawczości.

Moje podejście ma charakter integracyjny. Łączę wiedzę z zakresu psychologii z wykształceniem neurobiologicznym, co pozwala mi lepiej rozumieć biologiczne podstawy funkcjonowania emocjonalnego, poznawczego i społecznego dzieci. W pracy terapeutyczno-rozwojowej chętnie wykorzystuję elementy muzykoterapii, traktując muzykę i kreatywność jako naturalne narzędzia wspierające ekspresję emocji, regulację napięcia oraz rozwój relacji.

W pracy z dziećmi i młodzieżą stawiam na autentyczną relację, uważność i dostosowanie metod do możliwości oraz tempa rozwojowego uczestników. Zależy mi na tworzeniu przestrzeni, w której dziecko może czuć się bezpiecznie, być wysłuchane i stopniowo wzmacniać swoje kompetencje społeczne.

WYKSZTAŁCENIE I CERTYFIKATY

  • Licencjat – Neurobiologia, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
  • Magister – Psychologia Stosowana, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
  • Trener Umiejętności Społecznych (TUS) – I stopień – Studio Psychologiczne
  • Trener Umiejętności Społecznych (TUS) – II stopień (praca z osobami ze spektrum autyzmu) – Studio Psychologiczne
  • Przygotowanie pedagogiczne dla psychologów

DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE

  • Wychowawca świetlicy szkolnej w szkole podstawowej – prowadzenie zajęć plastycznych, muzycznych i psychoedukacyjnych wspierających rozwój oraz organizacja warsztatów rozwijających kompetencje społeczne, emocjonalne i kreatywność, prowadzenie indywidualnych konsultacji z rodzicami, wsparcie dzieci w potrzebie,
  • Staż muzykoterapeutyczny w Centrum Muzyki na Woli – uczestniczenie w zajęciach grupowych z elementami muzykoterapii, wspierających rozwój emocjonalny i społeczny.
  • Staż przedszkolny w muzycznym Przedszkolu „U Mozarta” – pomoc w prowadzeniu zajęć muzycznych, plastycznych, rękodzielniczych, swobodnej zabawy w placówce inspirowanej pedagogiką waldorfską.
  • Wolontariat w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Krakowie – wsparcie dzieci w trudnej sytuacji życiowej, pomoc w nauce i rozwijaniu umiejętności społecznych, projektowanie oraz prowadzenie zajęć wspierających rozwój emocjonalny i społeczny.

KLUCZOWE KOMPETENCJE

  • Rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych u dzieci i młodzieży,
  • Wykorzystanie kreatywności i muzykoterapii jako narzędzi wspierających rozwój,
  • Neurobiologiczne rozumienie emocji, zachowania i procesów regulacji,
  • Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i pewności siebie,
  • Indywidualne i relacyjne podejście do dziecka

PODEJŚCIE DO PRACY

W pracy z dziećmi i młodzieżą stawiam na proces, relację i zasoby. Ważne jest dla mnie wspieranie dzieci w lepszym rozumieniu siebie, swoich emocji i relacji z innymi. Szczególną uwagę przykładam do tworzenia bezpiecznej, akceptującej atmosfery, w której możliwy jest rozwój społeczny, emocjonalny i twórczy.

Psycholog, Trener Umiejętności Społecznych (TUS)

mgr Kornelia Piekarczyk

Jestem studentką 5 roku psychologii, absolwentką kognitywistyki oraz Trenerką TUS. W pracy z dziećmi skupiam się na wzmacnianiu ich kompetencji emocjonalnych oraz poczucia sprawczości.

Studia z kognitywistyki oraz psychologii pozwoliły mi lepiej rozumieć, jak dzieci przetwarzają informacje, uczą się, koncentrują uwagę i regulują zachowanie. Dzięki temu mogę trafniej dobierać metody pracy oraz dostosować strukturę zajęć do indywidualnych możliwości i stylu funkcjonowania uczestników.

Jako trenerka TUS wspieram rozwój komunikacji, współpracy i rozpoznawania emocji, dbając o atmosferę bezpieczeństwa, jasne zasady i relację opartą na uważności oraz szacunku dla tempa rozwoju dziecka.

WYKSZTAŁCENIE

  • Studia z psychologii na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie.
  • Studia licencjackie na kierunku “kognitywistyka” na Uniwersytecie Jagiellońskim.

KURSY I SZKOLENIA

  • Trener Umiejętności Społecznych – organizowane w dniu 12.07.2025 r. przez Fundację “Pomoc Autyzm”.
  • Szkolenie “ADHD – diagnoza i terapia w nurcie poznawczo behawioralnym” w dniu 07.02.2025 r. przez “Psychotesto – Centrum Psychologiczne”.
  • Szkolenie “Normatywna Seksualność – podstawy wiedzy seksuologicznej w praktyce” organizowane w dniu 08.02.2025 r. przez “Psychotesto – Centrum Psychologiczne”.

DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE

Pomoc trenera TUS

  • Przygotowywanie i opracowywanie materiałów zgodnych z bieżącymi potrzebami i możliwościami dzieci.
  • Prowadzenie zajęć z zakresu treningu umiejętności społecznych.
  • Obserwacja i ocena możliwości i ograniczeń dziecka.

Praktyka w Centrum Psychologiczno-Psychoterapeutycznym GROWTH w Bielsku – Białej

  • Konsultacje indywidualne z dziećmi i młodzieżą z diagnozą ASD.
  • Współprowadzenie zajęć TUS dla dzieci z diagnozą ADHD/ASD.
  • Współprowadzenie konsultacji diagnostycznych oraz badań psychologicznych z użyciem standaryzowanych testów.
  • Analiza dokumentacji medycznej, wyników, przeprowadzonych badań.

Praktyka studencka w Domu Pomocy Społecznej

  • Wsparcie psychologa w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną.
  • Obserwacja i ocena możliwości i ograniczeń osób z różnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej.
  • Pomoc i asysta podczas zajęć indywidualnych i grupowych.